Le potentiel pédagogique de la randonnée en montagne

  • auteur: Euler, Geraldine
  • Disponibilité: En stock
  • EAN: 9783863762698

€29,90

contenu La randonnée en montagne en option à l'école n'est pas encore une activité très courante, même si la randonnée remonte à des milliers d'années. Les journées de randonnée à l'école ne se déroulent souvent pas comme des "randonnées" classiques, mais sont utilisées comme des sorties générales dans des musées...

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contenu

La randonnée en montagne en option à l'école n'est pas encore une activité très courante, même si la randonnée remonte à des milliers d'années. Les journées de randonnée à l'école ne se déroulent souvent pas comme des "randonnées" classiques, mais sont utilisées comme des sorties générales dans des musées ou des cinémas. L'exercice dans la nature est particulièrement important pour les jeunes qui grandissent dans un monde médiatique très éloigné de la nature et qui passent de nombreuses heures de leurs journées d'école assis.
Sur la base de ce problème, ce livre traite de le potentiel pédagogique de la randonnée en montagne et ses possibles mises en œuvre à l'école. L'accent est mis sur un projet de randonnée qui peut être réalisé avec des élèves du secondaire.

Détails

  • Titre : Le potentiel pédagogique de la randonnée en montagne
  • Sous-titre : Considérations de base et mise en œuvre dans le cadre de l'école
  • Auteur : Géraldine Euler
  • Édition : 1ère édition
  • Relecteur : Dr. Mike Pott-Klindworth
  • Photo de couverture : © cppzone - stock.adobe.com
  • Université : Université Philipps de Marbourg
  • Note : 1,66 (12 points)
  • Sortie : 1ère édition le 01/02/2021
  • Sujet : pédagogie, sciences du sport
  • Type de produit : Livre (relié)
  • Type de produit : document d'examen d'État
  • Langue : allemand
  • Reliure : Couverture souple (broché)
  • Dimensions : 21,0 x 14,8 cm (DIN A5)
  • Portée : 174 pages
  • État : neuf (emballé dans du papier d'aluminium)
  • Mots clés : randonnée en montagne, potentiel pédagogique, éducation expérientielle, sorties, jeunes, activité scolaire, école, randonnée scolaire, secondaire I, secondaire II, éducation physique, décret randonnée, projet randonnée, journées randonnées

Auteur

Geraldine Euler, née à Kassel en 1996, a étudié les mathématiques et l'éducation physique à l'Université Philipps de Marburg dans le but de devenir professeur de lycée. Déjà pendant ses études, elle a travaillé dans une école polyvalente et primaire en tant que professeure de sport et suppléante. Depuis 2020, elle est enseignante préparatoire dans un lycée de Kassel.

Table des matières

1 Présentation

2 Randonnée
2.1 Définition et caractéristiques de la randonnée
2.2 Types de randonnée
2.3 Motifs de la randonnée
2.4 Historique de la randonnée

3 Randonnée en montagne
3.1 Définition et caractéristiques de la randonnée en montagne
3.2 Évolution historique de la randonnée en montagne
3.3 Attrait de la randonnée en montagne
3.4 Caractère de l'expérience
3.5 Digression sur l'éducation à l'aventure
3.6 Impact positif
3.7 Potentiel éducatif

4 Randonnée en montagne à l'école
4.1 Classement dans le contexte scolaire et ancrage dans le cursus
4.2 Décret randonnée et devoir d'encadrement
4.3 Raisons du financement
4.4 Rejet chez les jeunes
4.5 Compétences de l'enseignant
4.6 Rapports de terrain des écoles
4.6.1 École Waldorf gratuite à Göttingen
4.6.2 École Robert-Gerwig à Furtwangen
4.6.3 Reformschule à Winterhude

5 Projet personnel
5.1 Possibilités de mise en œuvre d'un projet itinérant
5.1.1 Élèves de la 5e à la 7e
5.1.2 Élèves de la 8e à la 10e
5.1 3 élèves de la 11e à la 13e
5.2 Cadre de vie des jeunes à l'adolescence
5.3 Un projet de randonnée au lycée
5.4 Espace naturel des Alpes
5.5 Aménager un itinéraire5.6 Équipement
5.7 Sécurité et Dangers
5.8 Possibilités de motivation
5.9 Comportement dans la nature
5.10 Potentiel pédagogique

6 Conclusion

7 Bibliographie

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