Ruido en las lecciones (escuela secundaria)

Según el Centro Federal de Educación para la Salud (BZgA), alrededor de 5 millones de personas en Alemania están expuestas a ruidos nocivos en su lugar de trabajo, lo que en muchos casos conduce a enfermedades secundarias. Pero, ¿pensaríamos también en la profesión de profesor con tal afirmación? Los valores máximos recomendados para la actividad mental según DIN son de 35 a 45 dB(A); de hecho, se midieron niveles de ruido de hasta 80 dB en clases escolares. Sin embargo, estos valores físicos medidos todavía no proporcionan ninguna información sobre si el sonido se percibe realmente como ruido. En última instancia, solo los afectados pueden decir cuánto les molesta el ruido de fondo en el aula, porque el ruido es siempre un fenómeno subjetivo. Este libro trata la cuestión de la intensidad con la que estudiantes y profesores perciben el nivel de ruido en la escuela. La explicación diferenciada, la observación y la medición del fenómeno "ruido en las clases (secundarias)" con todas sus características y facetas es el foco de la consideración. Además, se desarrollarán algunas recomendaciones de acción para la práctica pedagógica sobre la base de los resultados del estudio. Los resultados de este estudio piloto no pretenden ser completos, pero podrían sorprender a algunos lectores.

Detalles

• Título: Ruido en las lecciones (escuela secundaria)
• Subtítulo: Un estudio sobre la percepción subjetiva del estrés por parte de estudiantes y profesores
• Autora: Tina Senge
• Edición: 1ra edición
• Universidad: Universidad Georg-August de Göttingen
• Publicado: 1ra edición 06.02.2009
• Asunto: Pedagogía
• Tipo de producto: Libro (tapa dura)
• Tipo de producto: Tesis de maestría
• Idioma: alemán
• Encuadernación: tapa blanda (rústica)
• Dimensiones: 21,0 x 14,8 cm (DIN A5)
• Alcance: 149 páginas
• Estado: Nuevo (envuelto en papel de aluminio)
• Palabras clave: acústico, impacto, deterioro, cuestionamiento, estrés, decibel, sensación, encuesta, consecuencias, cuestionario, peligro, ruido, salud, audición, salón de clases, volumen, maestro, ruido, medición, nivel, cualitativo, escuela, estudiante , estrés, estudio, disruptivo, subjetivo, docencia, investigación, valores

Autor

Tina Senge, nacida en Hannover en 1976, estudió educación en la Universidad de Göttingen, así como ciencias de la comunicación y los medios de comunicación, así como psicología económica y social como asignaturas secundarias. Luego trabajó como asistente de enseñanza en varias escuelas primarias y secundarias en Baja Sajonia antes de dedicarse a estudiar enseñanza primaria en Kassel en 2006. Ruido en las lecciones (de la escuela secundaria): un tema que sigue siendo de interés personal para el autor y un estudio que quiere explorar este fenómeno con más detalle.

Descargas

9783941274112_Contenidos_Senge

9783941274112_Leseprobe_Senge