مانز ، د. كونراد

لا يطور الشباب مفاهيم متنوعة للأنوثة والذكورة في المدرسة فحسب ، بل يرتبونها أيضًا بترتيب هرمي. وهذا يؤدي إلى الامتيازات والتمييز والإقصاء. يوضح هذا الكتاب الوسائل التي يتم من خلالها التفاوض على نظام النوع الاجتماعي بين الشباب في المدرسة ، والذي يشهد من ناحية على مجموعة كبيرة ومتنوعة من مفاهيم النوع الاجتماعي ، ولكنه من ناحية أخرى هو نتيجة لتوحيد قائم على الصور النمطية الاجتماعية. يبني المؤلف أطروحاته على ملاحظات ومقابلات من دراستين ميدانيتين في أمريكا الوسطى ويسمح للطلاب مرارًا...