Apprentissage et enseignement virtuels à l'aide de l'exemple du projet de musée VIAMUS

L'objectif de ce travail est le transfert de modèles d'apprentissage et d'enseignement conventionnels ou de méthodes d'enseignement communes de l'enseignement en classe vers l'espace virtuel. En plus de l'examen théorique de ce sujet, qui comprend un examen plus approfondi du concept de virtualité, une forme possible d'un tel transfert des environnements d'apprentissage conventionnels aux environnements virtuels de la pratique est présentée à l'aide d'une étude de cas du secteur muséal. La base en est le Musée virtuel des antiquités de Göttingen (VIAMUS), qui repose, pour ainsi dire, sur le modèle didactique conventionnel de l'exposition d'apprentissage ou peut être compris comme une contrepartie virtuelle du "musée" en tant que lieu de apprentissage. En plus de la présentation des étapes individuelles de la planification à la mise en œuvre jusqu'à l'achèvement de ce site Web, l'évaluation finale de celui-ci est également traitée en détail dans ce travail. À l'aide d'une analyse de fichier journal réalisée à cet effet et d'une enquête en ligne complémentaire, il a été possible non seulement de filtrer les forces et les faiblesses de VIAMUS lui-même, mais également d'examiner l'acceptation d'une telle offre d'enseignement/apprentissage virtuel de la part de ses utilisateurs, où il y avait une réponse majoritairement positive ici. Dans l'ensemble, des conseils importants pour le développement futur ou le développement et l'optimisation d'offres d'enseignement et d'apprentissage virtuels similaires pour les écoles et les universités peuvent être tirés de la planification, de la mise en œuvre et de l'évaluation de l'environnement d'apprentissage pertinent sur le net.

Détails

• Titre : Apprentissage et enseignement virtuels à l'aide de l'exemple du projet de musée VIAMUS
• Sous-titre : Une étude sur le transfert des modèles traditionnels d'apprentissage et d'enseignement vers le monde virtuel
• Auteur : Dr. Carmen Fils
• Édition : 1ère édition
• Université : Université Georg-August de Göttingen
• Publié : 1ère édition 09.06.2015
• Sujet : Pédagogie
• Type de produit : Livre (relié)
• Type de produit : Mémoire
• Langue : allemand
• Reliure : Couverture souple (broché)
• Dimensions : 21,0 x 14,8 cm (DIN A5)
• Portée : 425 pages
• État : neuf (emballé sous film plastique)
• Mots clés : didactique, musée, VIASMUS, cours virtuels, apprentissage virtuel, musée virtuel, musée en ligne

Auteur

Carmen Sohn est née à Kassel en 1973 et a grandi en Hesse. Elle a obtenu son master en pédagogie, journalisme et psychologie économique et sociale à l'université Georg-August de Göttingen. Dans le cadre de son travail scientifique ultérieur au Séminaire pédagogique de l'Université de Göttingen et de sa collaboration associée sur le projet VIAMUS, elle a rédigé cette thèse pour obtenir le doctorat en sciences sociales "Dr. disc. pol.". Après les premiers postes professionnels en tant qu'enseignante, elle a poursuivi sa formation dans le domaine des relations publiques et des médias, qui est maintenant son objectif principal.

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