Maria Montessori et Emmi Pikler en théorie et pratique | 1ère édition

Dans son ouvrage, l'auteur a d'abord présenté l'essentiel de la théorie, de l'empirisme et de la méthode de Maria Montessori et Emmi Pikler. Dans la partie pratique, elle montre comment ces méthodes sont utilisées aujourd'hui, à partir d'observations en crèche et d'un entretien avec une enseignante de maternelle. Le travail est donc intéressant pour les éducateurs, mais aussi pour les parents qui ont des enfants dans des institutions qui fonctionnent selon Montessori et/ou Pikler. Dans la dernière partie, le lien est fait entre la théorie et la pédagogie de Montessori et Pikler et les résultats de recherches plus récentes sur le nourrisson : « Les recherches plus récentes confirment l'image de Montessori et Pikler du nourrisson comme un chercheur et découvreur intelligent qui perçoit son environnement holistique depuis la naissance, et cela montre aussi que d'autres scientifiques de la même époque, comme Margret Mahler (1897-1985), René Spitz (1887-1974) ou Jean Piaget (1896-1980), se sont trompés à divers égards." Par-dessus tout, la compétence personnelle et l'effort d'expérimenter et d'étendre cette compétence personnelle se sont révélés être un moteur ou un facteur de motivation très important dès la naissance, selon des recherches récentes sur les nourrissons. Cela contraste fortement avec l'image du nourrisson de l'époque, selon laquelle il était symbiotique, passif ou autiste. C'est grâce à Montessori et Pikler que leurs théories et méthodes ont pris en compte ces connaissances bien plus tôt, c'est-à-dire il y a près de cent ans. Avec leurs observations et leurs investigations et sans les possibilités techniques d'aujourd'hui, ils sont arrivés à des idées qui sont confirmées par des recherches plus récentes.

Détails

• Titre : Maria Montessori et Emmi Pikler en théorie et en pratique
• Sous-titre : Observations et analyses dans une crèche
• Auteur : Angelika Steinschulte
• Édition : 1ère édition
• Publié : 1ère édition 15.11.2012
• Sujet : Pédagogie
• Type de produit : Livre (relié)
• Type de produit : thèse de diplôme
• Langue : allemand
• Reliure : Couverture souple (broché)
• Dimensions : 21,0 x 14,8 cm (DIN A5)
• Étendue : 87 pages
• État : neuf (emballé sous film plastique)
• Mots clés : questionnement, observations et théories Montessori, mouvement, Emmi Pikler, apprentissage de la compétence personnelle, similitudes et différences entre Montessori et Pikler, intelligence, entretien, crèche, compétence, développement des compétences, Maria Montessori, méthode Montessori, Montessori vs. Pikler , Personnalité, personne Maria Montessori, pédagogie, sensibilités, recherche infantile, observation participante, théorie, empirisme et méthode

Table des matières

Présentation

1. Maria Montessori – théorie, empirisme et méthode
   1.1 Qui était Maria Montessori ?
   1.2 Observations et théorie Montessori
   1.2.1 Sensibilités, sensibilités, périodes sensibles
   1.2.2 Intelligence, mouvement, personnalité
   1.3 Méthode Montessori
2. Emmi Pikler – observations, recherches et méthodes
   2.1 Qui était Emmi Pikler ?
   2.2 Observations et recherches par Emmi Pikler – sa méthode et ses résultats
3. Observation et questionnement participatif - approche méthodologique et réflexion
4. La vie quotidienne en crèche - observations et enquêtes
   4.1 Appréciation de la pratique d'une crèche
   4.2 Conversation avec l'éducatrice
5. Résumé
   5.1 Montessori et Pikler - similitudes et différences
   5.2 L'importance des compétences et du développement des compétences pour le développement humain

Références

Auteur

L'auteur est diplômée en éducation et travaille actuellement dans une crèche, ce qu'elle aime beaucoup. Elle est mariée et a une fille adulte.

Téléchargements

9783863760304_Contents_Steinschulte

9783863760304_Leseprobe_Steinschulte